Nuestro Equipo

Margalida Vives

Nº Col. B-1675

  • Psicóloga General Sanitaria
  • Especialista Universitario en Salud Mental en la Práctica Clínica
  • Curso experto en Trastornos de la Personalidad
  • Curso especialización en Salud Mental Perinatal
  • EMDR nivel I y II
  • Acreditación ADOS-2 ( Autism Diagnostic Observation Schedule)
  • Especialista Universitario en Psicología del Deporte
  • Especialista Universitario en Nutrición y Alimentación Aplicada al Deporte
  • Experiencia en TEA

Mª Antònia Rossinyol

Nº Col. B-01625

  • Psicóloga General Sanitaria
  • Máster en psicología infanto-juvenil
  • Experto universitario en coordinación parental UEMC 2025
  • EMDR nivel I y II. Adultos niños y adolescentes.
  • Terapia familiar sistémica
  • Experto en psicopatología infanto-juvenil
  • Experto Trastornos de la Personalidad
  • Curso de especialización en Trastornos del Neurodesarrollo
  • Acreditación ADOS-2  (Autism Diagnostic Observation Schedule)
  • Acreditación ADI-R (Autism Diagnosis Interview, Revised)
  • BRMT Blomberg Rhymic Movement Training
  • ESDM, Método Denver en niños con Autismo
  • Experiencia en TEA

Jessica Molina

Nº Col. B-01633

  • Licenciatura en Psicología
  • Psicóloga General Sanitaria
  • Máster en psicología infanto juvenil
  • Máster en Evaluación e Intervención en Dificultades del Aprendizaje
  • Posgrado en Trastornos de la Conducta Alimentaria
  • Formación en terapia familiar sistémica y pareja
  • EMDR nivel I y II
  • EMDR nivel I infantil y juvenil
  • Acreditación ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule)
  • Acreditación ADI-R (Autism Diagnostic Interview, Revised)
  • Acreditación método PEERS (Program for the Education and Enrichment of Relational Skills)
  • ESDM, Método Denver en niños con Autismo
  • Experiencia en TEA

Edith Molina

Nº Col. B-02679

  • Licenciatura en Psicología
  • Máster en Psicología General Sanitaria
  • Experto universitario en coordinación parental UEMC 2025
  • Especialista en infanto juvenil
  • Máster en Evaluación e Intervención en Dificultades del Aprendizaje
  • Máster en Psicología Forense
  • Máster en Criminología, delincuencia y Victimología
  • Experta en Mediación Familiar
  • EMDR nivel Básico I y II
  • EMDR nivel 1 en Niños y Adolescentes
  • ADOS-2, Autism Diagnostic Observational Schedule
  • ADI-R, Autism Diagnostic Interview Revised
  • ESDM, Método Denver en niños con Autismo
  • Experiencia en TEA
  • Especialización en Coordinación Parental

Jennifer Estay

Nº Col. B-02940

  • Grado de Psicología
  • Máster de Psicología General Sanitaria
  • Acreditación ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule)
  • Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo
  • Curso de Profundización en Mindfulness (MBTB)
  • Experiencia en TEA

Lídia Gispert

Nº Col. B-03214

  • Psicóloga General Sanitaria
  • Postgrado en Neuropsicología
  • EMDR Duo adultos + infantojuvenil nivel I y II
  • Acreditación ADOS-2 (autism Diagnostic Observation Schedule)
  • Acreditación ADI-R (Autism Diagnosis Interview, Revised)
  • BRMT Blomberg Rhymic Movement Training

Nuestras Especialidades

Son muchos los motivos que hacen de ESPLÀ un centro diferente. Porque diferentes son también los profesionales que trabajamos. Juntos formamos un equipo interdisciplinar y la especialización de cada uno de nosotros explica nuestra razón de ser.

Terapia de Pareja
Depresión
DEA (Dificultades Específicas del Aprendizaje)
TEA (Trastorno del Espectro Autista)
Ansiedad
TCA (Trastornos de la Conducta Alimentaria)
Gestión Emocional
TDAH (Trastorno por Déficit de atención con o sin Hiperactividad)
TOC (Trastorno Obsesivo Compulsivo)

Escucha al Equipo

«Priorizar la salud mental es esencial para vivir plenamente. Te invito a explorar tus emociones y pensamientos en un espacio seguro, donde juntos construiremos las herramientas necesarias para afrontar la vida con serenidad y fortaleza.»
Margalida Vives
“El amor y el apoyo familiar son la base sobre la cual se construye la salud emocional de un niño.»
Mª Antònia Rossinyol
«Creo que en la necesidad de realizar una evaluación, completa, exhaustiva y precisa para conocer el perfil de cualquier persona y así ajustar el tratamiento de manera más específica y eficaz. De esta manera poder ayudar en las fortalezas y desafíos diarios, generando un entorno amable donde cada uno se sienta fuera de prejuicios.»
Jessica Molina
«Desde la infancia, los niños se enfrentan a una gran variedad de desafíos que moldean su desarrollo. Es por ello por lo que mi trabajo se centra en abordar los desafíos infantiles para contribuir a construir un futuro sólido. Es crucial abordar estos desafíos de manera integral, desde la evaluación inicial exhaustiva, que nos permite comprender las necesidades únicas de cada niño, identificando las áreas de fortaleza y las áreas que requieren apoyo, hasta la intervención terapéutica personalizada desde edades tempranas adaptadas a las necesidades específicas del niño, considerando sus necesidades específicas y optimizando su desarrollo.»
Edith Molina
«La diversidad es un tesoro del cual tenemos mucho que aprender, y al que debemos esforzarnos por cuidar.»
Jennifer Estay
“Acompañar procesos, iluminar caminos y transformar vidas: ese es el poder de la psicología!”
“Cada niño es un mundo por descubrir. Acompañar su crecimiento con amor y comprensión es la clave para su bienestar.”
Lídia Gispert
«Ser logopeda es más que una profesión. Mi función consiste en mejorar la calidad de vida. Por todo ello, facilito la comunicación, la expresión de necesidades, emociones y experiencias que ayuda a la estabilidad social y mental. Por otro lado, reeducar la respiración mejora la calidad de la voz, el descanso y la fatiga atencional. Por último y no menos importante, me preocupo por la deglución en cualquier etapa de la vida, las disfagias producen estados de ansiedad, irritabilidad y rechazo social. Como profesional, buscaré la mejor estabilidad adaptada a las necesidades diarias de cada uno, teniendo en cuenta la prevención, detección, diagnóstico y rehabilitación de las mismas.»
Pury Veiga
“La educación efectiva es estar al lado de cada persona para ayudarle a superar obstáculos y avanzar con confianza”
“Mi trabajo se basa en poder ayudar a las personas a comprenderse a sí mismas, superar barreras, y alcanzar sus metas con apoyo constante”
Miquel Far
“Escuchar no es lo mismo que oír: para que un ser humano entre con facilidad en la dimensión del lenguaje, debe estar presente su intención a escuchar su entorno.”
“Antes de acceder al lenguaje, debemos asegurarnos que los aspectos orgánicos, biológicos y psicoemocionales estén cubiertos”.
Guillem Porquer
«Mi objetivo como psicóloga infantojuvenil es trabajar desde un enfoque integral, además de comprometerme con el bienestar emocional y desarrollo saludable de cada niño. Brindar un espacio seguro donde puedan expresar sus emociones, fortalecer su autoestima y adquirir herramientas para afrontar desafíos. Trabajo en colaboración con familias y educadores, adaptando cada una de las estrategias a las necesidades individuales de cada niño. A través del juego, la escucha activa y técnicas terapéuticas, promuevo su crecimiento emocional y personal.»
Lucía Arribas
«Fortalecer la comunicación y la función oral es fundamental en cualquier etapa de la vida.»
“Desde los primeros años de vida hasta la edad adulta, guiando el desarrollo de la comunicación, la deglución y el habla.”
Nerea Estévez
«El movimiento es la puerta al aprendizaje; jugar, explorar y crear es la esencia de crecer.»
Lili Massanet
«Soy Maestra de Educación Especial, y lo que más me apasiona de mi trabajo es poder ser testigo de esos pequeños avances que, aunque imperceptibles para el mundo, significan tanto para cada persona y su entorno. Con más de 10 años de experiencia trabajando en autismo, considero fundamental la atención temprana y el establecimiento de buenas bases en comunicación y emociones para apoyar el desarrollo y bienestar de cada persona.»
África García
«A través del juego y la terapia, creamos un espacio seguro donde los niños pueden expresar sus sentimientos y resolver conflictos internos.»
Joana Maria Fons 
«La educación es un viaje que se enriquece con amor y acompañamiento. Cuando aprendemos rodeados de personas que nos apoyan y nos inspiran, cada lección se convierte en una experiencia significativa. El amor en la educación no solo se trata de transmitir conocimientos, sino de cultivar un ambiente donde cada individuo se sienta valorado y motivado a crecer. Juntos, en este camino de aprendizaje, el acompañamiento se vuelve esencial, ya que nos ayuda a superar desafíos y celebrar logros, creando lazos que perduran más allá de las aulas.»
Juan M. Collante
«Desde la psicología acompañamos para comprender la escala de grises y ayudar a reconocer que las situaciones, emociones o pensamientos no son absolutos… Una vez llegamos ahí, toca la mejor parte: ¡darle color a la vida!»
Mar Esquitino
“La psicología nos permite comprender que detrás de cada comportamiento hay una historia, una emoción y una necesidad no expresada”
Maria Francina Mestre
 La pedagogía resulta esencial para que los niños tengan un aprendizaje fructífero, ya que con métodos adecuados y creativos pueden comprender mejor los contenidos, disfrutar del proceso y despertar su entusiasmo por seguir aprendiendo.
Claudia Navajas
Creo en una atención personalizada que mira la individualidad de cada persona, potenciando sus fortalezas y acompañando sus retos desde la comprensión, la cercanía y el respeto. Para mí, cada proceso terapéutico es un espacio de vínculo y crecimiento mutuo, donde cada persona me enseña algo nuevo sobre la forma en que pensamos, sentimos y nos relacionamos.
Nicole Mateu Thomson
Todo cambio, grande o pequeño, empieza desde un lugar seguro.
Alma Germain
El aprendizaje es explorar, imaginar y crecer.
Maitane Marcen
Marisol Arias Barja