Unidad especializada en Neurodivergencia Femenina en ESPLÁ
La neurodivergencia femenina, el TDAH en mujeres y el diagnóstico de TEA en niñas son realidades clínicas que, durante años, han estado infradiagnosticadas, poco comprendidas y escasamente visibilizadas. En ESPLÁ damos un paso adelante con una propuesta pionera: la creación de una Unidad especializada en Neurodivergencia Femenina, dirigida a niñas, adolescentes y mujeres adultas, con […]
El poder del lenguaje cara a cara
El poder del lenguaje cara a cara En una época dominada por pantallas, asistentes virtuales y videollamadas, el lenguaje cara a cara parece algo tan cotidiano que a veces lo subestimamos. Pero para un niño pequeño, especialmente en los primeros años de vida, nada reemplaza la fuerza del lenguaje humano directo, en presencia física y […]
Padres ocupados, niños con pantallas: cómo encontrar un equilibrio
Ser madre o padre hoy no es fácil. Las jornadas laborales, las tareas del hogar y la falta de tiempo hacen que muchas veces recurramos a las pantallas como una solución práctica. Y es comprensible: un vídeo puede entretener a un niño al instante y darnos unos minutos de descanso. Pero ¿qué ocurre cuando ese […]
Vínculo, lenguaje y autoestima: lo que una pantalla no puede dar
En los primeros años de vida, cada palabra que dirigimos a un niño, cada mirada, cada gesto de atención, construye algo mucho más profundo que el lenguaje: construye autoestima. Sabemos que los primeros años son críticos para el desarrollo lingüístico. Pero a veces se nos olvida que el lenguaje no es solo un instrumento para […]
Pantallas y lenguaje: ¿cómo afecta el uso de dispositivos al desarrollo del habla y la comunicación?
En los últimos años, el uso de pantallas ha aumentado de forma considerable en la vida cotidiana de los niños y niñas. Tablets, móviles o televisores forman parte de su entorno desde edades muy tempranas. Pero ¿cómo influye esto en el desarrollo del lenguaje? Desde el ámbito logopédico, observamos cada vez más casos de retrasos […]
Antes de los 6 años, mejor sin pantallas: te explicamos por qué
Vivimos rodeados de pantallas. Están en casa, en el coche, en los restaurantes y hasta en los cochecitos de bebé. Y aunque los dispositivos digitales pueden parecer una solución rápida para entretener o calmar a los niños, su uso temprano —especialmente antes de los 6 años— puede tener consecuencias importantes en su desarrollo del lenguaje […]
¿Y si el problema no es que el niño no sirva para estudiar, sino que el sistema no le sirve a él?
En los últimos años, cada vez más familias y educadores se están haciendo una pregunta incómoda pero necesaria: ¿Está realmente el sistema educativo pensado para todos los niños? ¿O solo para aquellos que encajan en un molde muy concreto? La escuela tradicional ha sido, históricamente, un lugar donde se valoran por encima de todo las […]
El rol de la familia ante las dificultades de aprendizaje
Cuando un niño o niña enfrenta dificultades de aprendizaje, el papel de la familia se vuelve fundamental. Son quienes están más cerca emocionalmente, quienes observan de primera mano las frustraciones, los logros y los pequeños avances. Sin embargo, en ese deseo de ayudar, es fácil caer en la trampa de presionar más de lo necesario, […]
Cuando aprender duele: Las consecuencias emocionales de la dislexia en la escuela
Para muchos niños, ir a la escuela debería ser una experiencia de descubrimiento, crecimiento y autoestima. Pero para quienes tienen dislexia, ese espacio puede convertirse en un lugar de ansiedad, frustración y dolor emocional. La dislexia es un trastorno del aprendizaje que dificulta la lectura, la escritura y, en muchos casos, la ortografía. No tiene […]
Acompañamiento pedagógico en las dificultades del aprendizaje: más allá del refuerzo escolar
Cuando se habla de dificultades de aprendizaje, a menudo se recurre a la idea de “clases de refuerzo” como única solución. Sin embargo, el acompañamiento pedagógico va mucho más allá. La intervención del pedagogo en un contexto terapéutico no se limita a repetir contenidos escolares, sino que se centra en comprender las causas de esas […]